( Service.01 ) 中学受験専門 個別指導塾
― 創業17年 1人1人と向き合ってきたココロミル主要事業 ―
中学受験は、単なる入試突破ではありません。
初等教育、つまり勉強のスタートアップ。
これから人生を歩き始める子供達の思考の枠組みを構築していく
教育の領域で最も大切な土台を作る仕事です。
それは、お子さまの将来を見据えた「設計」です。
ココロミルは、その中でも中学受験で圧倒的な強みがあります。
合格可能性の最大化と、その先の成長設計を同時に行う中学受験塾です。
1. 志望校から逆算する戦略設計
闇雲な勉強はさせません。
ココロミルでは、
・志望校の出題傾向分析
・配点構造の把握
・合格最低点からの逆算
・現状偏差値とのギャップ分析
を行い、最短距離の学習設計を行います。
合格は偶然ではなく、設計でつくるものです。
2. 個別最適化された学習プラン
中学受験は、子どもによって伸び方が異なります。
・算数型
・国語型
・暗記型
・思考型
・スピード型
ココロミルでは、
・科目別強弱分析
・単元ごとの理解度測定
・毎週の到達度確認
・柔軟な軌道修正
を実施し、一人ひとりに最適化された学習設計を行います。
3. 算数の徹底強化
中学受験の合否を左右するのは算数です。
ココロミルでは、
・基礎計算の高速化
・典型問題の型理解
・図解力トレーニング
・応用問題の分解思考
を徹底します。
「なんとなく解く」から
「構造で解く」算数へ。
4. 国語の得点安定化
国語も差がつく科目です。
さらに安定させることで合格可能性が大きく高まります。
・文章構造の可視化
・記述答案の型習得
・選択肢精査訓練
・語彙強化
により、再現性ある得点力を育てます。
5. 理科・社会の効率戦略
理科・社会は、時間対効果を最大化する科目です。
・頻出単元集中対策
・暗記の構造化
・一問一答高速化
・入試直前の得点底上げ戦略
を行い、効率よく得点を積み上げます。
6. ココロのマネジメント
中学受験は長期戦です。
・モチベーションの波
・家庭内の衝突
・成績の上下
にどう向き合うかが重要です。
ココロミルでは、
・定期面談
・家庭への戦略共有
・感情の言語化支援
・成功体験の設計
を行い、精神面の安定を支えます。
7. 合格後まで見据えた教育
私たちは、合格をゴールにしません。
・進学後の学習設計
・内部進学対策
・高校・大学までのロードマップ
を描き、長期的視点で伴走します。
ココロミルの中学受験とは
それは、
・量に頼る受験ではなく
・精神論でもなく
データと戦略に基づく、再現性ある受験設計です。
合格は通過点。
その先の未来まで設計する。
ココロミルは、お子さまの可能性を最大化する
中学受験専門塾です。
Quality of teachers 質の高い講師陣
全員が“正社員”だから安心できる
アルバイトやボランティアに頼る塾では、講師交代が頻繁に起こりがちです。不登校の子どもにとって、先生が変わることは信頼関係を一から築き直す大きな負担。ココロミルでは全員を正社員雇用とし、長期的に伴走できる体制を整えています。
学歴・卒業証明書まで公開
教育業界では講師の学歴や経歴を公開しないのが一般的ですが、ココロミルでは全講師の顔写真・学歴・卒業証明書まで完全公開。
「誰に学ぶのか」が明確だからこそ、保護者も安心して任せることができます。
人間性×コミュニケーション能力
高い学力や学歴は当然ですが、それ以上に大切なのは“子どもと向き合う姿勢”。採用時にはコミュニケーション力や人間性を厳しくチェックし、「安心して任せられる先生」だけを採用しています。新人・ベテラン講師ともに積み上げていきます。
生徒をカテゴリー化せず
一人一人と向き合う力
生徒を成績やタイプで分類せず、一人ひとりと向き合う。
その姿勢が、指導の透明性を生み、講師の質を自然と高めます。
ココロミルは「結果の出し方」まで誠実である教育を大切にしています。
結果と向き合う仕組みが
講師を育てる
ココロミルは理念を掲げるだけでなく、
その理念が現場でどう実行されているかというプロセスまで公開しています。
だからこそ、講師一人ひとりが結果から逃げることはできません。
生徒を型にはめず、一人ひとりと向き合い続ける環境は、
講師に判断力・対話力・責任感を求めます。
その積み重ねが、肩書きや経歴では測れない
「本当の講師の質」を育てています。
塾長
山田 佳央
早稲田大学政治経済学部
経済学科卒
社員兼プロ講師
石場 照菜
慶應義塾大学
文学部卒
社員兼プロ講師
工藤 雅也 – 教員免許保持
法政大学
文学部卒
社員兼プロ講師
平田 航 – 教員免許保持
東京大学
文科三類卒業
社員兼プロ講師
屋嘉比 智之
早稲田大学政治経済学部
経済学科卒
社員兼プロ講師
須藤 正隆
慶應義塾大学
商学部卒
社員兼プロ講師/麻布校 校舎長
阿部 友樹
早稲田大学
教育学部卒
渋谷校 校舎長
本間 唯宏
早稲田大学
政治経済学部卒
四谷・麹町校 校舎長
和田 洋祐
東京理科大学
経営学部卒
新宿校 校舎長
野口 将
明治大学 情報コミュニ
ケーション学部卒
社員兼プロ講師
藤田 修平
早稲田大学
教育学部卒
社員兼プロ講師
村田 吉隆
早稲田大学
人間科学部卒
社員兼プロ講師
室谷 美緒
上智大学
文学部卒業
社員兼プロ講師
髙橋 力斗
九州大学大学院
芸術工学府修了
社員兼プロ講師
銘苅 雛
慶應義塾
大学文学部卒
社員兼プロ講師
齋藤 直樹
早稲田大学
教育学部卒業
社員兼プロ講師
伊澤 駿希
京都大学
医学部卒業
社員兼プロ講師
寺本 顕英
慶應義塾大学大学院
政策・メディア研究科修了
社員兼プロ講師
中里 萌 – 教員免許保持
上智大学
外国語学部卒業
社員兼プロ講師
林 祐成
慶應義塾大学
環境情報学部卒業
社員兼プロ講師
平野 敬太
慶応義塾大学
総合政策学部卒業
社員兼プロ講師
君島 ゆりあ
早稲田大学
国際教養学部卒業
社員兼プロ講師
岡部 順介
早稲田大学
政治経済学部卒業
社員兼プロ講師
多田 祐輔
早稲田大学大学院
基幹理工学研究科修了
社員兼プロ講師
篠塚 花梨
早稲田大学
文化構想学部卒業
社員兼プロ講師
瀬戸口 怜央
横浜国立大学
理工学部卒業
社員兼プロ講師
史 林凡
東京大学大学院
教育学研究科修了
社員兼プロ講師
佐藤 聡洋
慶應義塾大学
文学部卒業
社員兼プロ講師
永井 唯花
東北大学
文学部卒業
社員兼プロ講師
寺田 集人
慶應義塾大学
総合政策学部卒業
社員兼プロ講師
藤井 淳
東京大学大学院
総合文化研究科修了
社員兼プロ講師
内山 正登
東京大学 大学院(博士)
満期退学
社員兼プロ講師
山田 峻太郎
慶應義塾大学
商学部卒業
山田 佳央
早稲田大学政治経済学部 経済学科卒
ココロミル塾長兼講師。早稲田大学政治経済学部卒。日本たばこ産業株式会社(JT)出身。指導経験20年以上。指導・相談者数は3,000名を超える。現在も現役講師。著書は3冊「国語の心得」(国書刊行会)、「小学国語900のことば」(双葉社)、「不登校からの進学受験ガイド」(ユサブル)。集団・個別・映像と多様な角度からお子様を指導してきた。
塾のやり方、教材、カリキュラムを 一方的に子供に押し付けるのではなく、お子様の個性、ココロを察し、 学力および自学力を育成するココロミルを2009年に開校。これまでに偏差値30台から早慶レベルまでの合格者を輩出している。SAPIX、早稲田アカデミー、四谷大塚、日能研、グノーブルなど大手塾伸びない子のV字回復のプロフェッショナルである。合格実績:御三家、早慶付属、MARCH付属などの人気校から下位校までと幅広い。
石場 照菜
慶應義塾大学 文学部卒
大学在学時から個別指導塾や家庭教師のアルバイトで経験を積み、さまざまな個性のお子様と向き合ってきた。中学受験の両輪である国語・算数の双方において、得意なポイントや苦手なポイントを見極め、細やかにフォローできるのが強み。入塾時の偏差値30台から法政大学中、40台から青山学院中や頌栄、集団塾で下位クラスから三田国際や成城学園など、成績を大きく改善して志望校合格へ導いてきた実績を持つ。
工藤 雅也
法政大学 文学部卒
教員免許保持
教員免許保持。大学にて教員免許を取得するも、生徒一人一人としっかりと向き合う環境を求めて、ココロミルへ。ココロミルでは大手塾下位クラスの生徒をメインに指導を行う。勉強への苦手意識を取り除き、生徒の勉強に対するモチベーションを上げ、成績の向上へと繋げる。不登校の状況にあるお子様の指導の経験も多く、生徒のメンタル面も含めて受験全体をサポートする。不登校の状態から明大付属世田谷、成城中、香蘭中などへの合格実績もある。
平田 航
東京大学 文科三類卒業
教員免許保持
教員免許保持者[4科目]。大手フリースクール勤務経験。筑波大学附属駒場中高出身。大学在学時から、個別指導塾で講師を務める。生徒一人一人に向き合いたい、という思いを強くし、ココロミルに入社。好奇心を引き出し、「なぜそうなるのか」という本質的な理解へと導く。
屋嘉比 智之
早稲田大学政治経済学部 経済学科卒
中学受験の指導経験15年。4科目指導可能。国語と理科の指導を得意とする。国語は6年生の四谷大塚合不合模試の偏差値を半年で21up、希学園6年生を2ヶ月指導で16up。子供1人1人の所作に細かく配慮できる。麻布校教室長2年、渋谷校教室長3年を歴任。合格実績は、慶應中等部、頌栄、青山学院、法政二、明大中野、中大付、立教新座、成城学園、成蹊、日大豊山、攻玉社、浅野、高輪、成城、獨協、田園調布等。
須藤 正隆
慶應義塾大学 商学部卒
東邦大東邦中高出身。大手物流会社を経てココロミルに参画。全科目にて実績を積んでいるため、科目の垣根を超えて、その子がいかに得点力を伸ばせるかという授業をモットーとしている。自身の中学受験や予備校に通わずに大学受験をした経験を活かし、伸び悩んでいる生徒へ勉強だけでなく、スランプとの向き合い方など幅広く相談に応じている。慶應中等部、広尾学園などの難関校から下位校まで幅広い合格者を輩出。趣味はダイビング。
阿部 友樹
早稲田大学 教育学部卒
多様な気持ちを持つお子様と直接対話し、「相手を知ること」をモットーに、学生時代には大学受験指導(英語)・不登校支援活動・更生保護活動に携わる。2年生から6年生までの幅広い学年のお子様に指導経験があり、ココロミルから受験をスタートする生徒との0からの指導にも強みを持つ。お子様が主体的に学習に取り組める環境、教材、コミュニケーションを第一とし、課題管理や自習に取り組む姿勢など学習全般に寄与していく。
本間 唯宏
早稲田大学 政治経済学部卒
開成中高出身。個別・集団指導・母校開成学園でのティーチングアシスタント等、幅広く指導経験を積む。「授業に取り残される生徒を救いたい」という思いから、ココロミルへ入社。決まった解法を教えるのではなく、一人ひとりの考え方を読み解きそれぞれに合った解法を見つけ出していく指導スタイルで、算数の苦手を丁寧につぶしていく。解法を覚えさせるだけでなく解法の成り立ちまで踏み込み、「なぜそう解くのか」がわかる授業を展開している。
和田 洋祐
東京理科大学 経営学部卒
(株)四谷大塚のお茶の水校で3年間指導後、上大岡校舎長として6年間算数を指導。最上位クラスから下位クラスまで幅広い層のお子様の指導経験あり。指導人数は延べ1,000名以上。四谷大塚内の週テストランキングにて6年間算数部門で年間1位を受賞。学校別コースの栄光学園と浅野コースを担当。IvyLeague視察を通じ、個を引き出すことをモットーに指導にあたる。卒業生とランチに行き、近況報告を聞くのが楽しみ。
野口 将
明治大学 情報コミュニケーション学部卒
(株)四谷大塚元大宮校舎長。指導実績10年以上。千葉、神奈川、埼玉での受験指導経験があり、首都圏の受験事情を広く把握している。また、最上位クラスから基礎クラスまで指導経験があり、生徒のレベルに合わせた指導が可能。学校別コースでは浦和明の星コースを5年担当。毎年2桁以上の合格者を輩出してきた。大手塾の指導経験とノウハウ、および基礎クラスや低学年コースを引き上げてきた丁寧な指導をココロミルで発揮する。
藤田 修平
早稲田大学 教育学部卒
(株)四谷大塚の集団塾での指導を経て、ココロミルの伸び悩む生徒を絶対に見捨てない理念に深く共感し、参画。指導の中では、常に生徒との対話を重視し、様々な学習課題について、その子に合った解決策を模索し続けていた。集団塾では伸びなかった生徒を個別ならではのノウハウで必ず合格へ導くという強い思いで、日々指導にあたる。合格実績は、慶應義塾湘南藤沢、早稲田佐賀、開智日本橋、明大付属八王子等。
村田 吉隆
早稲田大学 人間科学部卒
大学時代に大手予備校のチューターとして、中高生に数学と社会科目を主に教えることで一対一での指導経験を積む。指導の際は、各生徒様のつまづくポイントを洗い出し、繰り返し丁寧に指導・演習していくことでその部分をしっかり理解してもらうということを心がけている。ココロミルで、算数や社会に加えて理科も教える中で、科目を横断した指導も可能となり、2教科を跨いで指導することも多い。趣味は海外旅行や語学、読書など。
室谷 美緒
上智大学 文学部卒業
品川女子学院中高出身。大学時代の4年間、学童保育所でのアルバイトを通して1年生~6年生までの100名以上の個性豊かな子供たちと向き合ってきた。その経験と、自身の都内中高一貫女子校受験の経験で学んだことを活かし、対話を重視しながらそれぞれの子供たちの良さに合わせた授業を実施。より勉強を楽しく、通塾を前向きに感じてもらえるように心がけている。ココロミルにもインターンとして経験を積む。趣味はアニメとプロレス。
髙橋 力斗
九州大学大学院 芸術工学府修了
元大手個別指導塾講師。家庭教師のアルバイトも4年間にわたって勤め、小学校入学前の生徒から高校生まで幅広い生徒を受け持った経験を持つ。誉めて伸ばすことで自信を持ってもらい、勉強自体に対する抵抗をなくす指導を行う。常に生徒と同じ目線に立って接することを信条としており、生徒との信頼関係を築くことを得意としている。休み時間でも生徒との対話を大切にし、勉強以外の面でのサポートも行う。
銘苅 雛
慶應義塾 大学文学部卒
渋谷教育学園幕張高校卒。経済学部入学後、2年次に文学部に転部。アメリカ文学を学ぶ。大学在学時より塾講師・家庭教師として経験を積む。一人一人とお子様との対話すること、個人の成長に携わることにやりがいを感じココロミルに入社。お子様の最適な居場所を提供したい。
齋藤 直樹
早稲田大学 教育学部卒業
私立開成中・高出身。大学卒業後、大手IT系のコンサルティング会社を経て、大学受験予備校の社会科担当講師および中学受験塾、エルカミノにて教室副責任者も経験。多角的な視点で生徒の興味を惹きつける指導を心掛けている。
伊澤 駿希
京都大学 医学部卒業
京都大学医学部卒業。大学在学中に大手予備校の問題作成やココロミルのインターンを経験。自身の中学受験・大学受験では自学を中心に学び、その経験を活かして一人ひとりに合った学習計画を提案することを大切にしている。
寺本 顕英
慶應義塾大学大学院 政策・メディア研究科修了
慶應大学総合政策学部卒業。高校3年間の海外単身留学を経験。受験での苦労から受験指導に関心を持ち、学生時代からココロミルでのインターンや受験塾で様々な学年の生徒を幅広く指導。科学的根拠のある学習方法の提案を心掛けている。
中里 萌
上智大学 外国語学部卒業
教員免許保持
教員免許保有。学校の集団教育における教育の差を実感し、それぞれの生徒に最適な指導をする個別指導の重要性を知る。生徒一人一人の得意不得意を見分け、その生徒がより楽しく、より分かりやすく学習をすることを心がけている。
林 祐成
慶應義塾大学 環境情報学部卒業
栄光学園中学・高等学校出身。大学在学中の4年間、家庭教師としての指導を経験。自身も中学受験に向けた通塾を経験しており、生徒の気持ちに寄り添った指導を心がけている。個別指導の強みを活かし、生徒の特性理解を重視し、理解度を深める指導を行う。
平野 敬太
慶応義塾大学 総合政策学部卒業
大学では近代家庭教育の研究に励む。ココロミルにてインターンも経験。大手個別指導塾のリーダー講師の一人として小中学生を対象とした指導を経験。生徒一人一人とのコミュニケーションや勉強習慣の改善、成績向上などの幅広い課題と向き合う。
君島 ゆりあ
早稲田大学 国際教養学部卒業
鷗友学園女子中学出身。学生時代はアメリカやニュージーランドでの留学を経て、哲学ゼミに所属。日々答えのない問いについてグローバルな仲間と共に議論を重ね、多様な人と対話する楽しさを知る。一方通行的な教育ではなく、生徒とともに考え、大人も学ぶというココロミルの姿勢に共感し、入社。発達心理学、福祉社会学の研究で得た理論や持ち前の傾聴力を活かし、どんな特性を持った子どもに対しても「安心」を与え、想像力を引き出す指導を心がける。
岡部 順介
早稲田大学 政治経済学部卒業
城北中高出身。埼玉県の大手進学塾で20年間勤務。12年間校舎長を務める。また国語の教科責任者としてTV特番入試の傾向と対策」出演、新聞にて入試解説記事を執筆。未来を担う子どもたちが、勉強でつまずくことがないように手助けしたいと思い、塾講師を志す。国語は「センスで解く」「なんとなく解く」科目であるように誤解されがちであるが、生徒自身が「解答の根拠」を説明できるようにする「論理的思考能力」を鍛える指導を行う。
多田 祐輔
早稲田大学大学院 基幹理工学研究科修了
早稲田大学基幹理工学部卒業。芝浦工業大学中高出身。大手メーカーでの設計・開発業務を経て、ココロミルに参画。約5年半、個別指導塾で幅広い学年に対して理系科目の受験指導を担当し、生徒一人ひとりの成長に寄り添う喜びを実感。知識を共有し、共に成長できる環境に魅力を感じ、大手メーカーでの設計・開発業務を経て、現在はココロミルに参画。必要な支援を丁寧に見極め、学習に自信をもって取り組むことができる環境づくりを大切にしている。
篠塚 花梨
早稲田大学 文化構想学部卒業
大学では社会学や教育学に触れながら、子どもの居場所について学ぶ。在学中は大手個別指導塾でアルバイト及びココロミルでのインターンにて経験を積み、小学2年生から高校3年生までの指導経験を持つ。さまざまな困りごとに直面した子どもたちと接するなかで、子どもの声を聞く大切さを学んだ。その子に合った勉強法・教材を、その子と一緒に模索することを心がけている。
瀬戸口 怜央
横浜国立大学 工学部(建築学科)卒業
市川中高出身。大学在学時に家庭教師として指導経験を積み、卒業後は中学受験専門塾・大手個別指導塾にて勤務。10年間、算数・数学・国語の受験指導を行う。生徒の多様な個性を尊ぶ柔軟な指導に大きな意義を感じ、ココロミルへの入社を決意。「1つの問題に生徒の数だけ解法がある」という理念で、生徒の発想や着眼点に寄り添う指導を実践。生徒を思いやり、くつろいだ学習環境を提供する。
史 林凡
東京大学大学院 教育学研究科修了
東京大学大学院博士課程に進学。教育現場でのアルバイト、ココロミルのインターンにて4年間生徒指導に従事。子供に寄り添うことの喜びを知ると同時に、学校生活で躓きを感じる子供たちにも出会う。教育に関する理論的知識を実践し、子供たち一人ひとりと向き合うため、ココロミルへ入社。「動機づけ」を心がけて、その子にとっての受験への最適解を、親御さんと共に、子供の一番そばで見つけていきたい。
佐藤 聡洋
慶應義塾大学 文学部卒業
哲学を専攻し、理性や共生の在り方を探究した。大手塾・家庭教師として4年間、幼児から高校生まで指導。偏差値40から2年で慶應に合格した実体験を武器に、単なる知識伝達ではなく「自学自習の型」を伝える。生徒と同じ目線に立ち、褒めて伸ばす指導で信頼を構築。対話を重視し、自立して学ぶ力を養うことで、学習・精神面の両輪で合格へ導く。
永井 唯花
東北大学 文学部卒業
大学時代には日本語教育学を専攻。多様な学習者との対話を通じ、相手の言葉を丁寧に汲み取る「傾聴」の本質を学ぶ。子どもとの対話を重視するココロミルの理念に共感し入社。在学中よりココロミルでインターンにて経験を積む。日本語教育の知見を活かし、生徒と同じ目線で真摯に向き合う。褒めて自信を育む指導を信条とし、生徒と深い信頼関係を構築することで、成績の向上へと導く。
寺田 集人
慶応義塾大学 総合政策学部卒業
個別指導塾講師・家庭教師を4年間にわたって勤め、小学生や中学生を指導。自身の受験の経験を活かし、目標達成に向けて生徒とコミュニケーションをとりながら授業を実施してきた。生徒によって進度が異なり、指導方法も変わってくることを経験してきた。この経験をもとに、生徒一人一人に合うような楽しく学べる環境を作り、勉強に対しての苦手意識や抵抗をなくす指導をしていくことを心がける。
藤井 淳
東京大学大学院 総合文化研究科修了
東京大学理学部卒、東京大学大学院修了(博士後期課程満了)。教員免許保有[4科目]。個別指導塾で小中の全主要教科を担当。中高一貫校や大学で5年間、数百名を指導。英検1級に上位合格しており、英検(5級〜準1級)指導実績も豊富。個々の生徒により適した指導を指向しココロミルに参画。教える内容や方法を吟味した、楽しく役立つ授業を探求する。成功体験を与える授業を心がけ、志望校合格後も自ら学べるよう導く。
内山 正登
東京大学 大学院(博士)満期退学/慶應義塾大学大学院 理工学研究科修了
慶應中等部出身。大学院卒業後、教師として慶應中等部、慶應女子等で10年以上指導現場で指導経験を積む。教務・カリキュラム・入試・広報・SSHなどの責任者として、新しい入試制度や校内人事・入試システムの構築、新学習指導要領に対応したカリキュラム編成を主導。特に課題探究ではカリキュラム責任者として生徒の研究活動を支援し、学会表彰に結びつく成果を多数創出。
山田 峻太郎
慶應義塾大学 商学部卒業
専門学校にて留学生の学生募集業務に従事し、文化や言語の壁を越えて多様な学生たちと信頼関係を築く。その後、Web制作・Webマーケティングなど様々な事業に携わる中で、「人と深く向き合い、成長を根本から支える仕事」への想いを強くしココロミルへ入社。留学生から経営者まで、多様なクライアントの心理に伴走してきた経験を活かし、傾聴と対話を通じて生徒に寄り添うオーダーメイドの指導を信条とする。
Policy ココロミルのポリシー
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01
一方的な指導はしない。
「なぜそう考えたか」を丁寧に聞き、丸暗記ではない“本質的な理解”を育てる。
-
02
心理安全性を最優先に。
受験期だからこそ、焦らせない・否定しない・比較しない。安心できる環境が、子どもの力を引き出す。
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03
強みを伸ばす学習設計。
苦手だけを追い続けない。得意科目を軸にした戦略で、合格への最短ルートを描く。
-
04
家庭との協働を大切に。
親の不安を一人で抱えさせない。塾と家庭がチームになり、子どもを支える。
Features 特徴
「聴く」から始まる受験設計
まずはその子の声を丁寧に聴き、不安・学習習慣・強み・つまずきの原因を丸ごと把握します。偏差値の前に「その子のストーリー」を理解することが、正しい受験戦略の出発点です。
個別最適の学習ルートを構築
同じ志望校でも、到達する道は一人ひとり異なります。目標設定、優先科目、家庭学習の設計まで完全にカスタマイズし、その子に合った“勝ち筋”を描きます。
心の安定を重視した継続支援
受験期は精神的負担が大きく、焦りやスランプで学習効率が下がりやすい時期です。ココロミルは心理的安全性を最優先にし、学力を伸ばし続けられる安定した学習環境を整えます。
小さな成功体験を
積み重ねる伴走型指導
「できた」という実感を積み重ねることで、自信と学習意欲は確実に育ちます。毎週の成長を実感できる指導により、子どもは“やらされる勉強”から“自ら学ぶ姿勢”へ変わっていきます。
Achievements 成功の実績
( Flow ) 指導の流れ
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Step.01 初回
カウンセリング背景、性格、家庭環境、学習履歴を詳細にヒアリング。
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Step.02 学力・特性分析
カリキュラム設計科目ごとの理解度・つまずき箇所・思考パターンを分析。志望校の出題傾向と照らし合わせ、最短ルートを設計。
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Step.03 伴走型の
個別指導理解と定着を最優先。講師が一方的に教えるのではなく、子どもの思考を引き出す授業。
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Step.04 家庭学習
サポート毎週の学習スケジュールと振り返りを、しっかり管理。
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Step.05 定期
フィードバック成長ポイント・課題・今後の方針を家庭と共有し三者で進む。
Professional
この事業を支える
プロフェッショナル
中学生向け
中学受験支援
偏差値だけでは測れない
“その子の伸び方”を見抜く指導。
中学受験の成功は、単に問題を解けるかどうかではなく、お子様のココロの状態と学び方を正しく見極め、今やるべきことを見誤らないことが重要です。ココロミルでは、受験偏差値やクラスに振り回されることなく、お子様一人ひとりの背景・性格・理解度・ペースを丁寧に把握し、志望校合格に向けた最適な学習ステップを積み重ねる中学受験専門の個別指導を行っています。
不登校向け
不登校支援
心を立て直し、学びの土台をつくる
“再生型アプローチ”。
不登校の子に必要なのは、無理な復学や表面的な励ましではありません。
まずは心を立て直し、学び直せる状態をつくること。
ココロミルでは、対話を重ねながら学習のリハビリを行い、学力の再構築を通して「次に進める自信と選択肢」を育てます。
帰国子女向け
帰国子女支援
帰国直後の不安を、
確かな“橋渡し学習”で安心へ。
帰国後に起きやすい「日本語の読解・記述」「算数/数学の進度差」「学習習慣のズレ」を整理し、お子様に合った学び方へ整える“ブリッジ学習”を行います。補習から受験対策まで、学力と心の両面で伴走します。
小学生〜高校生向け
発達障害支援
偏差値だけでは測れない
“その子の伸び方”を見抜く指導。
中学受験の成功は、単に問題を解けるかどうかではなく、心の安定と学び方の最適化によって決まります。
ココロミルでは、受験偏差値にとらわれず、その子の背景・性格・ペースを丁寧に把握し、必要な学習ステップを一つずつ積み重ねる個別最適指導を行っています。
小学生〜高校生向け
国語指導
伸び悩みの原因を
“読解の分解”で見える化し、
根本から力を育てる。
文章の読み方を分解し、“どこで理解が止まっているか”を明確にしながら、その子に合った思考プロセスを一緒に育てていきます。
“読む力”はすべての学びの土台。だからこそ、国語指導はココロミルの中でも重要な柱のひとつです。
教育者・保護者向け
出版事業
現場で培った知見を“言語化”し、
社会に還元する教育発信。
ココロミルは、不登校・発達特性・受験指導など
多様なケースの中で培った知見を、出版を通じて社会に還元しています。
現場のリアルをもとに、子どもの成長に本当に必要な知識を整理し、誰でも理解しやすい形で発信しています。

