採用情報 | ココロミル

(Recruit) 採用情報

子どもの“再生”を支えるのは、
「あなた」という「人」です。

学びに悩む子の隣に立てる人を
求めています。
制度でも教材でもなく、
「人」が未来を変えていきます。

子どもの“再生”を支えるのは、
制度でも教材でもなくあなたという存在です。

代表取締役社長　山田佳央

はじめまして。ココロミル代表の山田です。
私はJTでの勤務、ベンチャー企業での経験を経て、2009年にココロミルを創業しました。
以来、教育の現場で数多くの子どもたちと向き合い続けてきました。

中学受験、不登校、帰国子女、発達支援、抱える悩みは違っても、共通していることがあります。
「子どもたちは、ほんの小さなきっかけで変われる」ということ。

その“きっかけ”の多くは、特別な教材やノウハウよりも、
目の前の子を理解しようとする大人の姿勢から生まれます。

だからこそ、ココロミルが最も大切にしているのは
「どんな子でも受け入れ、まずその子の声を聴く」という文化です。
学力育成や受験は、子どもが未来を選び直すための確かな手段。
しかし、そのプロセスを支えるのは“人”の力にほかなりません。

私たちは、子どもの未来を本気で信じ、
迷いや不安にも寄り添いながら伴走できる仲間を必要としています。

あなたの言葉が、あなたの姿勢が、子どもの人生に再び光を灯す瞬間をつくります。
教育を「心」から変えたい、そう思える方と、一緒に働けることを楽しみにしています。

塾長

山田佳央

早稲田大学政治経済学部
経済学科卒

＋

社員兼プロ講師

石場照菜

慶應義塾大学
文学部卒

＋

社員兼プロ講師

工藤雅也 – 教員免許保持

法政大学
文学部卒

＋

社員兼プロ講師

平田航 – 教員免許保持

東京大学
文科三類卒業

＋

社員兼プロ講師

屋嘉比智之

早稲田大学政治経済学部
経済学科卒

＋

社員兼プロ講師

須藤正隆

慶應義塾大学
商学部卒

＋

社員兼プロ講師/麻布校校舎長

阿部友樹

早稲田大学
教育学部卒

＋

渋谷校　校舎長

本間唯宏

早稲田大学
政治経済学部卒

＋

四谷・麹町校　校舎長

和田洋祐

東京理科大学
経営学部卒

＋

新宿校　校舎長

野口将

明治大学　情報コミュニ
ケーション学部卒

＋

社員兼プロ講師

藤田修平

早稲田大学
教育学部卒

＋

社員兼プロ講師

村田吉隆

早稲田大学
人間科学部卒

＋

社員兼プロ講師

室谷美緒

上智大学
文学部卒業

＋

社員兼プロ講師

髙橋力斗

九州大学大学院
芸術工学府修了

＋

社員兼プロ講師

銘苅雛

慶應義塾
大学文学部卒

＋

社員兼プロ講師

齋藤直樹

早稲田大学
教育学部卒業

＋

社員兼プロ講師

伊澤駿希

京都大学
医学部卒業

＋

社員兼プロ講師

寺本顕英

慶應義塾大学大学院
政策・メディア研究科修了

＋

社員兼プロ講師

中里萌 – 教員免許保持

上智大学
外国語学部卒業

＋

社員兼プロ講師

林祐成

慶應義塾大学
環境情報学部卒業

＋

社員兼プロ講師

平野敬太

慶応義塾大学
総合政策学部卒業

＋

社員兼プロ講師

君島ゆりあ

早稲田大学
国際教養学部卒業

社員兼プロ講師

岡部順介

早稲田大学
政治経済学部卒業

社員兼プロ講師

多田祐輔

早稲田大学大学院
基幹理工学研究科修了

社員兼プロ講師

篠塚花梨

早稲田大学
文化構想学部卒業

社員兼プロ講師

瀬戸口怜央

横浜国立大学
理工学部卒業

社員兼プロ講師

史林凡

東京大学大学院
教育学研究科修了

社員兼プロ講師

佐藤聡洋

慶應義塾大学
文学部卒業

社員兼プロ講師

永井唯花

東北大学
文学部卒業

社員兼プロ講師

寺田集人

慶應義塾大学
総合政策学部卒業

社員兼プロ講師

藤井　淳

東京大学大学院
総合文化研究科修了

Recruit Message

Value 私たちが大切にしている価値観

受容 Acceptance
傾聴 Listening
探求心 Inquiry
専門性 Expertise
透明性 Transparency
伴奏力 Accompanying ability
多様性の尊重 Respect for diversity
挑戦 Challenge
改善 Improvement
情熱 Passion

Company Date ココロミルをデータで見る

正社員率

大卒・院卒比率

経験者率

正社員増加率

新卒離職率

平均年収

企業の成長率

Grow up

Culture

( Person ) 優秀なヒトに
選ばれるワケ

person.01 理念と裁量

ココロミルのやりがいは、理念が現場で実装されていることにあります。
「どんな子でも、適切な関わりと学び方があれば再生できる」この理念は、スローガンではなく、日々の指導そのものです。
多くの教育現場では、理念は立派でも、現場では”難関校合格の実績”、”売上や効率”優先され、結果として「一部の子しか見られない指導」になりがちです。
ココロミルでは、理念＝現場。
どんな背景を持つ子どもでも、一人の「可能性あるヒト」として向き合う指導が、当たり前に行われています。

01
理念と現場が、ぶれない。

ココロミルのやりがいは、理念が現場で実装されていることにあります。
「どんな子でも、適切な関わりと学び方があれば再生できる」この理念は、スローガンではなく、日々の指導そのものです。
理念は立派でも、現場では”難関校合格の実績”、”売上や効率”優先され、結果として「一部の子しか見られない指導」になりがちです。
ココロミルでは、理念＝現場。
どんな背景を持つ子どもでも、一人の「可能性あるヒト」として向き合う指導が、当たり前に行われています。
02
裁量があれば、やりがいもある。

子どもによって、必要な学びも関わり方も違います。
すべてが決められた指導では、成長も手応えも生まれません。
ココロミルでは、教材・計画・指導法・時間配分まで、
一人ひとりに合わせて考え、選び、組み立てる裁量があります。
決められた正解をなぞるのではなく、
「この子にとって何が最適か」を考えること自体が、やりがいにつながります。また、子どもの変化がそのまま手応えになります。

person.02 持続可能な環境

ココロミルが目指しているのは、「誰かをすり減らして成り立つ教育」ではありません。
成果が正当に評価され、無理なく続けられ、若いうちから力を発揮し続けられる環境。
それが結果として、子どもに向き合い続けられる教育をつくると考えています。

高い報酬と若さ

教育業界でもトップの報酬体系。
平均年齢も公務員・大手に比べ10歳程度若い。

	ココロミル	民間塾講師・個人指導	公務員（学校）
平均年収	約700万円	*約418万円	約625万円
平均年齢	約30歳	不明(40歳程度)	小学校40.6歳中学43歳高校46.2歳（文科省調べR4年）

塾講師の平均年収は？厚生労働省の「令和3年賃金構造基本統計調査」
https://jp.stanby.com/magazine/entry/2212126

定量評価

ココロミルでは、評価を感覚や立場に委ねません。
成果や貢献は、定量的な指標で正しく可視化します。
上司の主観に左右されないため、
不要な忖度や政治が生まれにくい環境です。

	ココロミル	大手教育機関	公務員（学校）
労働時間	定量評価	年功序列上司の評価人事の評価	年功序列上司の評価

優秀なヒト(新卒)の採用

Our Strength 強み

ココロミルの強さは、優秀な人を集めることではなく、
優秀な人が離れず、さらに成長し続けられる組織設計そのものにあります。

ココロミルが大切にしている
３つの軸

01
優秀なヒト

旧帝大/早慶　81%
上智/理科大　10%
その他　　　　9%
*その他/横浜国立,明治など
*2026年4月予定

新卒　入社
石場　照菜
慶應義塾大学　文学部卒

中途　入社
和田　洋佑
東京理科大学　経営学部卒
元四谷大塚校舎長*最年少記録
02
先入観なく、
業界の常識を疑う

「知らないことが武器になる」
先入観がない領域に参入し、規模の大きなイシューに取り組んで行くことで、
これまで業界が見落としていた顧客層を取り込む。

国語が苦手で10以上の塾に通うも浪人を経験。時間と勉強量ではなく思考と戦略が重要。

不登校経験者ではないが指導を通じて筋の良い努力と受験戦略を公開。

世にないサービスを提供する
03
聞く授業

ココロミルでは対話を通して、生徒のココロをベースに対等な立場で受信型の「聞く授業」。
対象は「できない子」。
04
制度・文化

「やりがい」・「持続可能な環境」に加え、以下の文化がある。
謙虚さを大切にする他人を批判・評価しない選別をしない現場主義